Se les recibe con el desayuno a las 7:45 (té, té con leche, cacao y pan con dulce si hay).
Se revisan los cuadernos para ver si hay deberes, tareas escolares.
Se higienizan. (toman un baño, esto también es un aprendizaje ya que la mayoría no tiene ni las posibilidades ni el hábito del aseo personal).
Almuerzan y se van a la escuela.
Luego se ofrecen diversos talleres de manualidades, apoyo escolar, deportes.
Al fin del día algunos padres los pasan a buscar o ellos se van caminando. Lamentablemente no poseemos una movilidad para llevarlos a sus casas.
Se realizan también talleres con los papás o personas responsables (abuelos, tíos, hermanos mayores), además de un acompañamiento a las escuelas donde los niños concurren para sostener su inclusión.
El Proyecto cuenta con operadores de calle, educadores en el centro de día, coordinadores de talleres, asistente social y psicóloga. Algunos reciben una remuneración del proyecto, otros son personal de organismos oficiales y el resto voluntarios.
Se revisan los cuadernos para ver si hay deberes, tareas escolares.
Se higienizan. (toman un baño, esto también es un aprendizaje ya que la mayoría no tiene ni las posibilidades ni el hábito del aseo personal).
Almuerzan y se van a la escuela.
Luego se ofrecen diversos talleres de manualidades, apoyo escolar, deportes.
Al fin del día algunos padres los pasan a buscar o ellos se van caminando. Lamentablemente no poseemos una movilidad para llevarlos a sus casas.
Se realizan también talleres con los papás o personas responsables (abuelos, tíos, hermanos mayores), además de un acompañamiento a las escuelas donde los niños concurren para sostener su inclusión.
El Proyecto cuenta con operadores de calle, educadores en el centro de día, coordinadores de talleres, asistente social y psicóloga. Algunos reciben una remuneración del proyecto, otros son personal de organismos oficiales y el resto voluntarios.
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